專家信息：
 鄭勇林，男，民革黨員�，F任長江師范學院物理學與電子工程系教授，理論物理教研室主任。
 社會兼職：
1.中國物理學會會員。
2.涪陵區(qū)政協(xié)委員。
3.民革涪陵區(qū)委委員。
4.重慶長江師范學院凝聚態(tài)物理研究所所長。
5.《原子與分子物理學報》審稿專家。
6.重慶市涪陵區(qū)政協(xié)委員。
教學情況：
主講課程：
主要講授課程：《量子力學》、《固體物理》、《近代物理實驗》。
 科學研究：
 研究方向：
凝聚態(tài)理論、磁性顆粒材料、表面及表面復合材料。
承擔科研項目情況：
先后主持參與4項重慶市教委科研項目:
1.2006年—2008年，主持重慶市教委科研課題：非球型磁性顆粒體系的磁性質及線性光學和磁光效應的研究。
2.2004年—2007年，主持完成4項院級科研課題
目前主持省部級科研課題一項。
科研成果：
資料更新中……
 論文專著：
發(fā)表論文：
1 磁性顆粒膜法弟旋轉角的研究 光學學報（2005.8）
2 亞穩(wěn)態(tài)Fe/Cu顆粒微粉原子相互作用勢的計算 原子與分子物理學報（2005.2）
3 巡游電子系統(tǒng)中局域磁矩之間的有效耦合分析 原子與分子物理學報（2006.2）
4 磁性顆粒材料磁化率的研究 四川大學學報（自然版）（2005.6）
5 夾層鐵磁交換耦合的疇結構和鐵磁共振分析 四川大學學報（自然版）（2006.4）
6 磁性納米顆粒系統(tǒng)的鐵磁共振和共振線寬分析 云南大學學報（自然版）（2007.4）
7 周期性Hubbard模型密度矩陣函數的研究 原子與分子物理學報（2007.2）
8 磁性顆粒膜的鐵磁共振 四川師范大學學報（自然版）（2006.4）
9 大學物理實驗課程的改革與探索 西南師范大學學報（自然版）（2005.2）
10 Fe含量和粒徑對Fe/Cu顆粒膜結構和磁性的影響 物理實驗（2005.1）
11 落球半徑對測量液體粘滯系的影響 物理實驗（2003.9）
12 Fe/SiO2納米顆粒的相互作用和磁滯行為 云南師范大學學報（2006.2）
13 亞穩(wěn)態(tài)FeCu固溶體合金的(Ms-電子/原子)曲線 金屬功能材料（2005.3
14 (HgS/CdS)nHgS線狀超階晶格電子能帶結構 重慶大學學報（2003.11）
15 自制光電效應演示儀（輔導學生） 實驗科學與技術（2004.4）
 榮譽獎勵：
1.涪陵師范學院第二屆第一批學術帶頭人。
2.長江師范學院學術帶頭人。
3.獲重慶市涪陵區(qū)科技進步三等獎。
 媒體報道：
(身邊的感動)在實驗中不斷探索——訪物理學及電子信息工程系副教授鄭勇林老師
平凡的工作中蘊藉著哲理，平淡的生活中也醞釀精彩。今天，我們在實驗室采訪了物電系副教授鄭勇林老師。
鄭老師從1982年就開始了他的從教生涯。在這25年里，他不斷努力，十分注意自身專業(yè)素質的提高。為此，他先后到四川大學、重慶大學、西南大學等高校進行訪問學習，了解本專業(yè)前沿學術動態(tài)，加深專業(yè)知識，吸收其他高校先進的教學方法和教學經驗。兩年前，他擔任“力熱實驗課”教學時發(fā)現：在用落球法測液體粘度實驗時，實驗結果將受到若干因素影響，而傳統(tǒng)的測量中并沒有考慮到這些因素。對于這個問題，他與教研室其他教師進行了廣泛而深入的討論。經過上百次實驗，最后用實驗加圖解的方法找到落球法測粘度實驗中落半徑對粘度測量的影響因素，并給出落球速度、運動距離與半徑的關系，討論了有限邊界對速度的影響。對這個問題討論的文章由教研室老師聯合署名發(fā)表在2003年第9期中文核心期刊《物理實驗》上。此外，鄭老師還帶領教研室的其他老師完成了《大學物理》課程校級教改課題，輔導學生撰寫出相關實驗的學術研討文章，發(fā)表在省級公開刊物上。
鄭老師認為，從事科研項目的研究也是提高教學能力的有效方式之一。他在凝聚態(tài)物理方面所作的學術探討和研究，已經受到相關專業(yè)雜志的認可。他不僅受聘為《光學學報》、《原子與分子物理學報》審稿，還受聘擔任重慶文理學院物理學與電子工程信息系兼職副教授。作為我校物電系凝聚態(tài)物理研究所的副所長，他和研究所的其他老師一起，對凝聚態(tài)表面及表面復合材料進行了一定的研究，并將研究結果發(fā)表在相關學術期刊上，提高了我校在此領域的地位和影響。
2006年11月6日，他的《左手材料及左手材料研究進展》的學術講座也在全院引起不小的轟動，不僅使物電系的同學們感受到了自己專業(yè)的興趣所在，而且擴大了非專業(yè)同學們的視野，也引起學校不少年輕老師的好奇心。
在課余時間里，鄭老師還擠出時間了解學生的思想，與同學一起討論理想，暢談人生。在學生們心里，鄭老師不僅是一位學識淵博的老師，而且更是一位兄長，一位朋友。他在假期里，他也應同學的邀請，去爬山或騎自行車郊游。談到這里，鄭老師說道：“上課的時候，我會盡量扮好一個引導者的角色，把深奧的專業(yè)知識轉化成一個個問題情境與學生們共同討論分析，引導他們去解決疑惑。下課以后，我就是他們的朋友，大家坦誠相待，共同分享生活中的喜怒哀樂�！�
面對眼前這位不怎么起眼的鄭老師，我們很好奇他的生活態(tài)度是怎樣的。他爽快地說：“我比較喜歡自然樸素的生活，有空的時候也看看其他閑書。如巴別爾的《騎兵軍》、馬克鋒的《中國近代十大怪杰》等等。有時候書中的一些觀點和思想也會促使我寫些其他東西，發(fā)發(fā)自己淺薄的見解。多讀書，可以幫助一個人從狹隘走向廣闊，有利于提高人的精神品位。但更多的時候，我喜歡一頭鉆進自己喜歡的實驗研究中，品嘗專注與忙碌�！�
作為民革重慶市涪陵區(qū)區(qū)委委員，鄭老師表示，在做好為人之師的角色的同時，謹記民革的宗旨，與中國共產黨肝膽相照，共謀發(fā)展。盡自己的努力，為學校的建設發(fā)展提建議，想辦法，作貢獻。
好吧，感謝鄭老師接受本次采訪，祝愿鄭老師在今后教學和科研取得更高的成就！
來源：長江師范學院新聞中心2007-2-2
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